21 Söngur og hljóðfærasláttur „Það er gamall siður í Menntaskólanum, að skólameistari, kennarar og nemendur koma saman í hátíðasal skólans klukkan tæplega 9 árdegis, þá er nemendur allir eru komnir til kennslu, og syngja þar saman nokkur lög. Þetta er fallegur siður, sem ætti að haldast, meðan skólinn starfar. Þarna koma saman kennarar og nemendur, nýsveinar og efstu- bekkingar, meyjar og menn og hefja saman starf dagsins með söng. Söngurinn er því undraafli gæddur, að hann knýtir menn — þótt ólíkir séu og ókunnugir — samhugðar- böndum „hjarta við hjarta og sál við sál“. Og víst er um það, að þær eru hafnar upp yfir dægurstritið, þessar fáu mínútur, sem varið er til söngs á morgnana. Morgunsöngs Mennta- skólans mun margur nemandi minnast með sannri ánægju síðar.“ (Sksk. III, 51). Vissulega mælir Sigurður Guðmundsson hér lög. Morgunsöngur var hressandi og skemmtilegur, og reynt var að teygja úr hon- um svo sem kostur var. Löngum var fangaráð, er fara skyldi í tíma, að hefja upp Ramma- slag, mörg erindi með hæggengu lagi, en á hvoru tveggja, ljóði og lagi, hafði Sigurður mestu mætur og vildi ógjarna stöðva. Haustið 1929 réðst til kennslu við skólann enskur maður, Cyril Jackson, hress og hljóm- vís. Sagði Sigurður Guðmundsson að hann hefði fært skólalífinu „örari hljóðstilling“ en áður hefði tíðkast. Jackson stýrði morgun- söng þá tvo vetur sem hann kenndi við skól- ann, og segir svo í skólaskýrslu að hann hafi aldrei verið sunginn eins fjörlega, glatt og sterklega sem undir hans stjórn. Einnig flutti Jackson á kaffikvöldi erindi um söng, upp- runa hans og sögu og skilning á honum og lék á píanó til skýringar. Síðar meir kom það í hlut Björgvins Guð- mundssonar, Hermanns Stefánssonar og nemenda að stýra morgunsöngnum, en vegna þrengsla í skólanum og mannfjölda varð smám saman erfiðara að koma honum við. Lognaðist hann að mestu útaf á skóladögum höfundar. Nokkrir nemendur fengu verð- launabækur fyrir stuðning við morgunsöng, svo sem Guðni Guðmundsson, Brynjólfur Ingólfsson og Víkingur Arnórsson. Þorvaldur Ágústsson fékk við stúdentspróf 1943 verð- launabók „fyrir efling söngs í sönglausum skóla.“ í upphafi menntaskólans var engin kennsla í söng né söngfræði, en haustið 1931 réðst Björgvin Guðmundsson til kennslustarfa við skólann. Heldur voru nemendur daufir við tónfræðinám, og nýttust hæfileikar Björgvins ekki sem best í kennslunni, en þeim mun betur að öðru leyti. Hann stofnaði og æfði kóra í skólanum og stjórnaði aðalkór skólans meðan heilsa entist, en þá tók Hermann Stefánsson við. Veturinn 1932-’33 segir að karlakór sá, sem Björgvin stofnaði, eftir komu sína í skólann, hafi tekið miklum framförum og sungið þrisvar sinnum opinberlega. Miklir söngmenn voru þá í skólanum og allmargir nemendur í Kantötukór Björgvins, en æfing- ar fóru fram í skólanum mestan hluta vetrar. Telur skólameistari að það hafi glatt margan uppi í skóla á kvöldin að heyra hina glæsilegu hátíðarkantötu sungna undir stjórn tón- skáldsins. Eigi Björgvin heiður og þökk frá öllum i skólanum, sem söng unni, og vonandi að skólinn megi hans lengi njóta. Hitt er þó frægast að á þessu sama ári 1932-’33 tóku fjórir nemendur að æfa „fer- söngslög“ síðari hluta vetrar. Þetta varð M.A.-kvartettinn, besti kvartett sem sungið hefur á íslandi. Þessir fjórmenningar voru Steinþór Gestsson frá Hæli (2. tenór), Þorgeir bróðir hans (1. tenór) báðir í 3. bekk, Jakob V. Hafstein (1. bassi) frá Húsavík og Jón Jónsson (2. bassi) frá Ljárskógum, báðir í 5. bekk. Sungu þeir þegar nokkrum sinnum á hátíðum skólans og tvisvar á skemmtunum í bænum 189

(1) Front Board
(2) Front Board
(3) Front Flyleaf
(4) Front Flyleaf
(5) Front Flyleaf
(6) Front Flyleaf
(7) Front Flyleaf
(8) Front Flyleaf
(9) Page 1
(10) Page 2
(11) Page 3
(12) Page 4
(13) Page 5
(14) Page 6
(15) Page 7
(16) Page 8
(17) Page 9
(18) Page 10
(19) Page 11
(20) Page 12
(21) Page 13
(22) Page 14
(23) Page 15
(24) Page 16
(25) Page 17
(26) Page 18
(27) Page 19
(28) Page 20
(29) Page 21
(30) Page 22
(31) Page 23
(32) Page 24
(33) Page 25
(34) Page 26
(35) Page 27
(36) Page 28
(37) Page 29
(38) Page 30
(39) Page 31
(40) Page 32
(41) Page 33
(42) Page 34
(43) Page 35
(44) Page 36
(45) Page 37
(46) Page 38
(47) Page 39
(48) Page 40
(49) Page 41
(50) Page 42
(51) Page 43
(52) Page 44
(53) Page 45
(54) Page 46
(55) Page 47
(56) Page 48
(57) Page 49
(58) Page 50
(59) Page 51
(60) Page 52
(61) Page 53
(62) Page 54
(63) Page 55
(64) Page 56
(65) Page 57
(66) Page 58
(67) Page 59
(68) Page 60
(69) Page 61
(70) Page 62
(71) Page 63
(72) Page 64
(73) Page 65
(74) Page 66
(75) Page 67
(76) Page 68
(77) Page 69
(78) Page 70
(79) Page 71
(80) Page 72
(81) Page 73
(82) Page 74
(83) Page 75
(84) Page 76
(85) Page 77
(86) Page 78
(87) Page 79
(88) Page 80
(89) Page 81
(90) Page 82
(91) Page 83
(92) Page 84
(93) Page 85
(94) Page 86
(95) Page 87
(96) Page 88
(97) Page 89
(98) Page 90
(99) Page 91
(100) Page 92
(101) Page 93
(102) Page 94
(103) Page 95
(104) Page 96
(105) Page 97
(106) Page 98
(107) Page 99
(108) Page 100
(109) Page 101
(110) Page 102
(111) Page 103
(112) Page 104
(113) Page 105
(114) Page 106
(115) Page 107
(116) Page 108
(117) Page 109
(118) Page 110
(119) Page 111
(120) Page 112
(121) Page 113
(122) Page 114
(123) Page 115
(124) Page 116
(125) Page 117
(126) Page 118
(127) Page 119
(128) Page 120
(129) Page 121
(130) Page 122
(131) Page 123
(132) Page 124
(133) Page 125
(134) Page 126
(135) Page 127
(136) Page 128
(137) Page 129
(138) Page 130
(139) Page 131
(140) Page 132
(141) Page 133
(142) Page 134
(143) Page 135
(144) Page 136
(145) Page 137
(146) Page 138
(147) Page 139
(148) Page 140
(149) Page 141
(150) Page 142
(151) Page 143
(152) Page 144
(153) Page 145
(154) Page 146
(155) Page 147
(156) Page 148
(157) Page 149
(158) Page 150
(159) Page 151
(160) Page 152
(161) Page 153
(162) Page 154
(163) Page 155
(164) Page 156
(165) Page 157
(166) Page 158
(167) Page 159
(168) Page 160
(169) Page 161
(170) Page 162
(171) Page 163
(172) Page 164
(173) Page 165
(174) Page 166
(175) Page 167
(176) Page 168
(177) Page 169
(178) Page 170
(179) Page 171
(180) Page 172
(181) Page 173
(182) Page 174
(183) Page 175
(184) Page 176
(185) Page 177
(186) Page 178
(187) Page 179
(188) Page 180
(189) Page 181
(190) Page 182
(191) Page 183
(192) Page 184
(193) Page 185
(194) Page 186
(195) Page 187
(196) Page 188
(197) Page 189
(198) Page 190
(199) Page 191
(200) Page 192
(201) Page 193
(202) Page 194
(203) Page 195
(204) Page 196
(205) Page 197
(206) Page 198
(207) Page 199
(208) Page 200
(209) Page 201
(210) Page 202
(211) Page 203
(212) Page 204
(213) Page 205
(214) Page 206
(215) Page 207
(216) Page 208
(217) Page 209
(218) Page 210
(219) Page 211
(220) Page 212
(221) Page 213
(222) Page 214
(223) Page 215
(224) Page 216
(225) Page 217
(226) Page 218
(227) Page 219
(228) Page 220
(229) Page 221
(230) Page 222
(231) Page 223
(232) Page 224
(233) Page 225
(234) Page 226
(235) Page 227
(236) Page 228
(237) Page 229
(238) Page 230
(239) Page 231
(240) Page 232
(241) Page 233
(242) Page 234
(243) Page 235
(244) Page 236
(245) Page 237
(246) Page 238
(247) Page 239
(248) Page 240
(249) Page 241
(250) Page 242
(251) Page 243
(252) Page 244
(253) Page 245
(254) Page 246
(255) Page 247
(256) Page 248
(257) Page 249
(258) Page 250
(259) Page 251
(260) Page 252
(261) Page 253
(262) Page 254
(263) Page 255
(264) Page 256
(265) Page 257
(266) Page 258
(267) Page 259
(268) Page 260
(269) Page 261
(270) Page 262
(271) Page 263
(272) Page 264
(273) Page 265
(274) Page 266
(275) Page 267
(276) Page 268
(277) Page 269
(278) Page 270
(279) Page 271
(280) Page 272
(281) Page 273
(282) Page 274
(283) Page 275
(284) Page 276
(285) Page 277
(286) Page 278
(287) Page 279
(288) Page 280
(289) Rear Flyleaf
(290) Rear Flyleaf
(291) Rear Flyleaf
(292) Rear Flyleaf
(293) Rear Flyleaf
(294) Rear Flyleaf
(295) Rear Board
(296) Rear Board
(297) Spine
(298) Fore Edge
(299) Scale
(300) Color Palette